The Pathology of Cyberspace in Children's Education

Document Type: Takhasosi


1 Master of Ahl-Beit History/ Imam Khomeini Complex

2 PhD Student of Quran and Science, Social Orientation/ Al-Mustafa International University



The family is the most important social institution with permeable boundaries and the cyberspace has been able to penetrate; thus, the entry of cyberspace into the family center has caused harm to the norms and roles of family members, especially children. The purpose of this study was to investigate the damages of cyberspace in children's education in which it examined the negative effects and consequences of the Internet on family life ethics. The research method was also descriptive-analytical and the method of collecting the materials was in the form of libraries and searches in databases and sources of internet scientific information.
The results show that the expansion of cyberspace has caused various damages to children's education, including ethical harms such as easy access to unethical resources, weakening religious beliefs and instilling doubts and conflicting values, personality traits such as addiction to space. Virtual, social isolation and waste of time; and family harm, such as reduced family relationships, changing patterns of interaction between parents and children, the loss of power balance in the family, and the generation gap.
Therefore, parental guidance and supervision along with recognizing and aware of the damages to cyberspace is the best way to remedy it.


Main Subjects

  1. آثار رفتارى اینترنت بر جوانان. (1388). روزنامه شاپرک، شماره 1834: 22 آذر.
  2. احمدى، احیا (1385). نگاهى به استفاده از اینترنت در میان کودکان، نوجوانان و جوانان. روزنامه همشهری. بخش دانش. شماره 4143: 6 آذر.
  3. اکبری، ابـوالقاسم. و مینا اکـبری. (١٣۹٠‌). آسیب‌­شناسیی اجتماعی. تهران: انـتشارات‌ رشد و توسعه‌ .
  4. جلالى، على اکبر (1379). نقش اینترنت در جهان آینده. پژوهش و سنجش. سال7، شماره 22-21: 110-96.
  5. ذکایی، محمد سعید. و فاخره خطیبی (1385). بررسی رابطه حضور در فضای مجازی و هویت مدرن در بین کاربران اینترنتی جوان ایرانی. علوم اجتماعی. شماره 33: 35-2.
  6. رحیمی، محمد‌ (١٣۹٠‌). عوامل اجتماعی مؤثر بر شکاف نسلی (مطالعه‌ مـوردی:‌ شـهر خلخال‌). پایان‌­نامه‌ کارشناسی ارشـد جـامعه ­شـناسی، دانشگاه آزاد اسلامی: واحـد تـهران مرکز.
  7. زنجانی ­زاده اعزازی، هما. و محمد جواد علی (١٣۸٤). بـررسی تـأثیر اینترنت بر ارزش ­های خانواده‌ در بین‌ دانش آموزان دبیرستانی ناحیه 3 مشهد (در سال 83–82). جامعه­ شناسی ایران‌. دوره‌6. شـماره‌ ۲: 146-121.
  8. سعدی ­پور، اسماعیل (1392). بررسی اثرات اینترنت بر خانواده ­های ایرانی دارای فرزند نوجوان. پژوهش ­های ارتباطی. دوره20. شماره 76 (شماره پیاپی4): 169-143.
  9. شکربیگی، عالیه‌ (١٣۹١‌). رسانه، زنان و مناسبات خانواده. نشست انجمن جامعه‌­شناسی‌ ایران.
  10. صـبوری خـسروشاهی، حـبیب (١٣۸٦). بررسی آسیب­های اجتماعی اینترنت. تهران: دبـیرخانه شـورای عالی انقلاب فرهنگی.
  11. طارمی، محمد حسین (1387). فضای سایبر؛ آسیب‌ها و مخاطرات. ره‌آورد نور، شماره 22: 39-32.
  12. محسنى، منوچهر (1380). جامعه ‏شناسى جامعه اطلاعاتى، تهران: انتشارات دیدار.
  13. معیدفر، سعید. حبیب ­پور، کریم. و احمد گنجى (1384). اعتیاد اینترنتى، علل و پیامدهاى آن، رسانه، سال16. شماره 3.
  14. Lee, S. J. and Y.G Chae (2007‌). Children‌’s Internet Use in a Family Context:Influence on Family Relationships and Paternal Mediation. Cyber Psychology and Behavior. Vol 10. No 2: 640-644.
  15. Watt, D. and  J. M White (1999). Computers and‌ the‌ Family‌ Life: A FamilyDevelopmental Perspective. Journal of Comparative Family Studies. Vol 30. No 1: 1-15.